MET-минуты получают умножением значения MET на длительность активности в минутах. Такую сводную величину использует Compendium of Physical Activities. Но само произведение не хранит каждый множитель отдельно: одинаковая сумма может получиться из разных сочетаний.
Денис увидел равенство и заподозрил ошибку
В вымышленной таблице Дениса две демонстрационные записи: 4 MET на 30 минут и 6 MET на 20 минут. Каждая даёт 120 MET-минут. Денис удалил исходные столбцы, оставив только итог, и теперь считает: раз числа совпали, программа либо не учла более высокую интенсивность, либо занятия были одинаковыми.
Вычисление верно: 4 × 30 = 120, а 6 × 20 = 120. Совпало произведение, не множители. Вторая запись содержит большее значение MET и меньшее время. Это арифметические числа для демонстрации, а не назначение Денису конкретной нагрузки или продолжительности.
Вернуть удалённые столбцы важнее, чем исправлять верный итог
Денис оставляет рядом с результатом значение MET и минуты. При известном MET он сможет разделить итог на этот множитель и получить время. Если известен только итог 120, однозначного обратного расчёта нет: подходящих пар много. Менять формулу ради того, чтобы равные результаты стали разными, не нужно.
Если занятие состоит из двух отрезков, в записи сохраняют оба произведения перед суммированием. Например, 4 × 10 и 6 × 10 дают 40 и 60, вместе 100 MET-минут. Один итог 100 уже не сообщает, были ли два отрезка, сколько длился каждый и какое значение было ему присвоено. Эти сведения должны остаться в исходных строках.
Одинаковая единица ещё не гарантирует одинаковый способ оценки
Перед сравнением сумм Денис уточняет, откуда взяты значения MET. Если один журнал использовал стандартные величины, а другой личную поправку, отличаться мог и способ оценки. Почему скорректированный MET не равен измерению, разобрано отдельно. Здесь важно не потерять название метода при умножении на минуты.
На следующем отчёте Денис проверяет, не объединены ли несколько отрезков в одну строку и не заменён ли справочник. Сумма MET-минут остаётся полезным итогом выбранного расчёта, но не выдаётся за запись всего занятия. Из равенства 120 и 120 не следует одинаковый расход калорий, одинаковая переносимость или одинаковый тренировочный результат: эти показатели в данной арифметике не измерялись.